Wer sich eine kritische und fundierte Auseinandersetzung mit der historischen Person Maria Montessori und ihrem Werk wünscht, ist hier falsch.
Offensichtlich hat sich die Autorin vorher überlegt, welche Geschichte sie erzählen will (Das Narrativ: "Es gibt eine historische Konstante der Eugenik von der Antike bis in die Gegenwart und Montessori hat einen Anteil daran") und sie wusste, dass Vorwürfe wie Rassismus/ Faschismus/ Eugenik in der heutigen Zeit viel Aufmerksamkeit und wenig kritische Reflexion auf sich ziehen.
Es handelt sich bei dem Buch nicht um eine umfassende Werkanalyse, sondern um die persönliche Meinung der Autorin zum Thema ... (das gilt es noch herauszufinden), die sie versucht historisch zu begründen (ein erstaunlicher großer Teil des Buches geht nicht mal um Montessori).
Die Autorin hat dabei (wie sie selbst anmerkt) das Gesamtwerk Montessoris einer Stichwortsuche unterzogen. Eine ... "spezielle" Methode des wissenschaftlichen Arbeitens.
Die einzelnen Zitate kommen dann ohne jeden inhaltlichen Kontext oder historische Einordnung und werden zusammenhangslos in die Argumentation der Autorin eingewoben.
Immer wieder stellt die Autorin starke Thesen auf, bringt dann ein kontextloses Zitat und schiebt eine haarsträubende Interpretation dieses Zitates hinterher.
Die Methapher vom Pädagogen als Gärnter oder Hirten deutet die Autorin etwa so:
"Sowohl dem Gärtner als auch dem Hirten geht es darum, das Optimale zu
züchten bzw. zu disziplinieren. Beide Figuren spielen im Prozess der Erziehung
eine machtvolle biopolitische Rolle: sie greifen in die Natur des Kindes ein (...) . Dabei wird das »normale« Kind (analog zu
der schönen Pflanze oder dem braven Schäfchen der Herde) belohnt, während das »anormale« Kind (analog zu verwildertem Unkraut und als Ausreißer der Herde) geringgeachtet oder gar bestraft wird." (S. 29p)
Dem selbst-denkenden Lesen kommen da doch Zweifel über die Schlüssigkeit der Ausdeutung.
Basales historisches und kulturelles Wissen scheint der Autorin völlig zu fehlen.
So beziehen sich viele von Montessoris Zitaten auf Bibelstellen (etwa auf Jesus "Werdet wie die Kinder"/ das Gleichnis mit dem Hirten usw) - doch diese Einordnung wird zugunsten großer Kreativität der Autorin weggelassen.
Ebenso fehlt historischer Kontext. Einerseits Landflucht, städtische Verelendung, humanitäre Krise - andererseits technischer/ wissenschaftlicher Fortschritt.
Die meisten Denker dieser Zeit verband ein (Kultur-) Pessimismus bei gleichzeitigem Glauben an die Notwendigkeit eines Ausweges und einer menschlichen Weiter-/ Höherentwicklung. Beispielhaft seien da zu nennen die deutschen Expressionisten, Nietzsche, die Kommunisten und die Faschisten.
Eine sachliche Einordnung findet leider nicht statt. Die Autorin argumentiert immer wieder rein normativ. Vermutlich hätte ein Historiker das Buch schreiben sollen...
Schließlich ist es mehr als unbefriedigend, dass klare Defintionen, die Montessori im Rahmen ihrer Pädagogik bestimmten Begriffen gegeben hat (etwa der "Normalisierung", was wir auch übersetzen können mit "Ausgeglichenheit") in der Ausdeutung gänzlich unberücksichtigt werden. So fabuliert dir Autorin an jeder Stelle erneut, was dieser oder jener Begriff heißen könnte - das hat dann aber eben nichts mehr mit der Intention Montessoris zu tun.
++++++
Fazit
Titel und Klappentext wecken großes Interesse, der Inhalt enttäuscht auf voller Linie.
Es ist lieblos und oberflächlich geschrieben und scheint eher Effekthascherei und Skandalisierung als Wahrheitsfindung auf dem Plan zu haben
+++ EDIT +++
Als Antwort an die positiven Rezensionen:
"Esoterik gepaart mit naturalistischer Anthropologie" - an welcher Stelle der Autorin gelingt, das nachzuweisen, würde mich interessieren. Ich habe sie nicht gefunden.... (wie ich oben bereits ausgeführt habe, beruhen diese Schlüsse auf ideologisierten Interpretationen der Autorin)
Weiter wird geschrieben, das Buch gäbe "Montessori Vereinen die Möglichkeit, die geschichtliche Dimension der Figur M.M. (...) kennen zu lernen" -- Leider nein.
Das Buch kreist nur um einen (!) Aspekt: die Kritik der Autorin an einer normierenden Pädagogik.
Es ist kein Buch, dass sich mit der historischen Persona beschäftigt; die Autorin ist eben keine Historikerin und hat wie o.g. keine Werk- oder Biografieanalyse vorgelegt. Sie hat sich augenscheinlich Themen überlegt, über die sie ihre Meinung äußern will und dann das Gesamtwerk einer Stichwortsuche unterzogen.
"die aus heutiger Sicht kruden und inhumanen Ansichten in Wort und Schrift von M.M."
Wurde das Buch gelesen?
Die Autorin versucht doch genau das Gegenteil zu belegen: dass Normierung, Höherentwicklung, Kultivierung, Eugenik ... (u.a. durch Montessori) auch heute noch en vogue sind.
"Das Buch (...) behauptet auch nichts, was nicht schon woanders zu lesen ist"
Natürlich tut es das - hinter jedem einzelnen Zitat schiebt die Autorin ihre persönliche Interpretation hinterher (wie oben bereits erläutert).
Wenn man als Leser die Chance haben will, sich selbstständig eine Meinung zu bilden, muss man Zeile um Zeile sehr wachsam lesen: Was ist nun das tatsächliche Zitat und wo beginnt die Meinung - eine Trennung in verschiedene Kapitel hätte dem Buch gut getan.
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Le recensioni migliori da altri paesi
Michael Brigant
Wirkt erst wissenschaftlich, ist aber einseitig und polemisch
Recensito in Germania il 31 gennaio 2024Anna
Nicht wissenschaftlich und sehr enttäuschend
Recensito in Germania il 5 marzo 2024